Plano de Ação da Coordenação

Plano de Ação da Coordenação do Curso de Matemática Licenciatura.pdf
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UNIVERSIDADE FEDERALDE ALAGOAS
INSTITUTO DE MATEMÁTICA
CURSO DE MATEMÁTICA LICENCIATURA

PLANO DE AÇÃO DO COORDENADOR DO CURSO DE MATEMÁTICA
LICENCIATURA

1. Introdução: Plano de Ação do Colegiado do Curso
Os docentes do Instituto de Matemática (IM) elegeram o Colegiado do curso, para o
biênio 2024-2026. O colegiado definiu em reunião pela manutenção como coordenador,
o professor Dr. Vanio Fragoso de Melo, e vice-coordenador, o professor André Luiz
Flores, para coordenarem o curso durante o biênio de vigência do Colegiado do curso.
Nesse sentido, elaborou-se o plano de ação dessa gestão coordenação, observadas
as diretrizes da Universidade Federal de Alagoas (Ufal), do regimento do Instituto de
Matemática, do PDI da Ufal e do PDU do IM. Este plano de gestão está baseado nas
principais atividades do colegiado, respeitando o Regimento da Ufal e Estatuto da
Unidade, buscando promover a qualidade na formação de futuros profissionais da
educação básica, diminuir a evasão escolar e zelar pelos bons serviços prestados à
comunidade (docente, discente, técnica e externa a Ufal). Citamos algumas das ações:
criação e apoio a Grupos de Estudo e Projetos de Pesquisa e Extensão, matrícula e
situação de discentes, construção de horários e sugestões de distribuição de disciplinas
por professores, sugestão de elaboração de concursos docentes (pontos e área de
ensino de matemática), discussão de marcos regulatórios para os discentes e
acompanhamento na elaboração do TCC (Regras do TCC e manual de estágio),
incentivo, manutenção e acompanhamento de programas de bolsas (PIBID, PIBIC e
outros), acompanhamento e orientação dos discentes no que se refere a sua atuação e
desempenho no curso, planejamento pedagógico e defesa dos interesses do curso

diante das instâncias administrativas da Universidade, além de outras ações que se
fizerem pertinentes.
Portanto, desde o início da gestão desta coordenação, buscou-se o
desenvolvimento de ações e metas para integração tanto dos atores envolvidos
(docentes, discentes e técnicos) através de reuniões e outras ações, para o atendimento
das atividades que competem à gestão da coordenação de curso.
Este plano de ação envolve os objetivos, metas e indicadores para o
funcionamento do curso de forma mais estruturada, levando em consideração as
demandas de gestão de TCC, estágio, monitoria, pesquisa e extensão, considerando
que o curso de Matemática Licenciatura conta com essas coordenações de apoio à
coordenação de curso.

Objetivo 1: Elevar a qualidade do curso de graduação em Licenciatura em
Matemática da UFAL

Objetivos

Metas

Implementar
e
acompanhar o novo PPC
(2021) do Curso e/ou
elaborar um novo PPC
de acordo com as
normativas do MEC.

Mobilizar o colegiado de curso,
NDE, comissões e a direção, de
acordo com as competências de
cada um, na realização da
implementação
e
acompanhamento na execução
do novo PPC (2021). Realização
de avaliações da implementação
e correções de rumos quando se
fizerem necessárias.
(Melhorar a gestão).
Fazer levantamento dos cursos
de atualização e capacitação
docentes necessários para um
bom andamento das práticas
pedagógicas nas disciplinas do
IM. Incentivar os professores do
IM a se aperfeiçoarem nos
conteúdos
abordados
nas
disciplinas
pedagógicas
ofertadas pelos cursos.
Promover cursos, palestras e/ou
ciclo de palestras, seminários,
etc., focados principalmente na
área de Ensino, visando o
aprimoramento
da
prática
pedagógica dos docentes dos
cursos de Licenciatura em
Matemática, incentivando-os a
desenvolverem uma visão mais

Preparar os docentes
para
atuarem
nas
disciplinas pedagógicas
de responsabilidade do
IM.

Indicadores

Relatório

Elevar o conceito dos
cursos de licenciatura
em
Matemática
Presenciais da UFAL
melhorando
os
indicadores
de
avaliação dos cursos.

consistente
dos
futuros
profissionais
da
Educação
Básica que o IM pretende formar,
contribuindo assim na formação
de professores qualificados para
atuarem
efetivamente
nas
escolas da sociedade.
Fazer relatórios de análise de
dados das avaliações de cursos
realizadas pela UFAL no IM e
disponibilizá-los
para
professores,
estudantes
e
técnicos do IM com o intuito de
promover
discussões
para
melhoria
dos
indicadores
avaliados e, no caso de algum
aspecto não ter sido avaliado
pela UFAL, construir e aplicar
questionários
avaliativos
complementares.
Realizar avaliações dos cursos
anualmente e apresentar os
resultados em assembleia do IM
(Fazer uso das avaliações
realizadas pela Ufal).
Incentivar
os
docentes
a
participarem das atividades
acadêmicas de ensino, pesquisa
e extensão na área de Ensino ou
Educação Matemática.
Incentivar
os
docentes
a
desenvolverem
projetos
de
extensão na área de Ensino.
Promover cursos, palestras ou
ciclo de palestras, seminários,
eventos, etc., na área de Ensino,
visando à preparação dos
docentes para as disciplinas
pedagógicas dos cursos, bem
como dar-lhes uma visão mais
consistentes
dos
futuros
profissionais
da
Educação
Básica que o IM deve formar
para uma melhor contribuição
para a sociedade.
Mobilizar o centro acadêmico
dos Cursos de Matemática e
ouvir
seus
representantes
quanto as dificuldades dos
discentes.
Analisar a disponibilidade e
estrutura dos laboratórios de
informática e de ensino do IM,
verificando se estão bem
estruturados e com os recursos
necessários
(climatizado,
acesso à internet, recursos
audiovisuais, materiais didáticos
pedagógicos,
etc.),
para

Relatório com análise dos
dados