RELATÓRIO DE GESTÃO_IM-UFAL_2020.pdf

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INSTITUTO DE MATEMÁTICA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

RELATÓRIO DE GESTÃO
PRINCIPAIS AÇÕES E RESULTADOS DE 2020

Responsável: Prof. Dr. Isnaldo Isaac Barbosa – SIAPE 2647632

1. GOVERNANÇA DA UNIDADE
Nesse tópico serão apresentados os responsáveis por cada setor do Instituto de
Matemática da UFAL no ano de 2020.

Diretor


Prof. Isnaldo Isaac Barbosa - isnaldo@pos.mat.ufal.br

Vice-Diretor


Profa. Juliana Roberta Theodoro de Lima - juliana.lima@im.ufal.br

Coordenação do Curso de Matemática Licenciatura


José Carlos Almeida de Lima (Coordenador)

 Luis Guillermo Martinez Maza (Vice-Coordenador)
Coordenação do Curso de Matemática Bacharelado


Márcio Cavalcante de Melo (Coordenador)



Cícero Tiarlos Nogueira Cruz (Vice-Coordenador)

Coordenação da Pós-Graduação em Matemática – Mestrado e
Doutorado


Márcio Henrique Batista da Silva (Coordenador)



Marcos Petrúcio de Almeida Cavalcante (Vice-Coordenador)

Coordenação do PROFMAT-UFAL


Márcio Henrique Batista da Silva (Coordenador)



José Carlos Almeida de Lima (Vice-Coordenador)

Coordenação de Extensão


Juliana Roberta Theodoro de Lima (Coordenadora)

Coordenação da Biblioteca Setorial


Dione Andrade Lara (Coordenador)

Coordenação da Monitoria e Apoio Estudantil


Isnaldo Isaac Barbosa (Coordenador)

Coordenação do Laboratório de Informática e Multimídia


Isnaldo Isaac Barbosa (Coordenador)

Coordenação do Laboratório de Ensino


Viviane de Oliveira Santos (Coordenadora)

Coordenação do CPMAT


Hilário Alencar da Silva (Coordenador)

ATENDIMENTO A COMUNIDADE
Secretaria Geral do Instituto de Matemática
E-mail: im.ufal@gmail.com



Edja Medeiros Silveira - Auxiliar em Administração;
Aline Monteiro Calazans - Assistente em Administração.

Secretaria da Pós-Graduação
E-mail: secretaria.pos.mat@im.ufal.br



Ana Maria Santos de Mendonça - Secretária Executiva;
Willian Alves Cavalcante - Assistente em Administração.

Coordenação da Graduação
E-mails: coordenacao.mat@im.ufal.br (Bacharelado)
coordenacao.matl@im.ufal.br (Licenciatura)


Karenn Cristina Lima S. de Melo - Técnica em Assuntos Educacionais.

Coordenação da EAD e do PROFMAT
E-mail: victor.ramos@im.ufal.br e profmat@im.ufal.br


Victor Hugo de Souza Ramos - Assistente em Administração.

2. OBJETIVOS INSTITUCIONAIS
Apesar das condições adversas e do momento de excepcionalidade vivido 2020,
os dados apresentados neste breve relatório, demonstram que o Instituto de Matemática
da Universidade Federal de Alagoas contribuiu de forma contundente com o PLANO
DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL da UFAL, com destaque para o trecho
abaixo:

Fonte: Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI/UFAL 2019 a 2023. Disponível em:
https://ufal.br/transparencia/institucional/plano-de-desenvolvimento (Página 32).

Destaco que o PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA UNIDADE não foi
concluído em 2020, posto isto, não é possível mensurar os objetivos atingidos do IMUFAL, já que não foram estabelecidos previamente.

Outro item negativo a ser destacado é a não conclusão do Projeto Político
Pedagógico dos cursos de Matemática Licenciatura e Matemática Bacharelado.

3. RESULTADOS ALCANÇADOS
3.1 RESULTADOS NO ENSINO DE GRADUAÇÃO
Durante o Período Letivo Excepcional o IM-UFAL ofertou 47 disciplinas que
atenderam 1209 alunos de 12 cursos distintos de graduação da UFAL. Tal esforço foi
realizado por um grupo reduzido de docentes os quais passo a listar:


Alan Anderson da Silva Pereira;



Adriano Lima Aguiar;



Ali Golmakani;



Carlos Gonçalves do Rei Filho;



Davi dos Santos Lima;



Dione Andrade Lara;



Elaine Cristiane de Souza Silva;



Elisa Fonseca Sena e Silva;



Fernando Enrique Echaiz Espinoza;



Getúlio Garcia Beleza Júnior;



Gregório Manoel da Silva Neto;



Isnaldo Isaac Barbosa;



José Anderson de Lima e Silva;



José Carlos Almeida de Lima;



Luis Guillermo Martínez Maza;



Marcos Ranieri da Silva;



Renan Dantas Medrado;



Viviane de Oliveira Santos;



Wagner Ranter Gouveia da Silva.

Esse esforço coletivo contribuiu bastante com a formação dos estudantes de
exatas de toda a UFAL, uma vez que a oferta neste período de excepcionalidade
permitiu a conclusão de curso de diversos alunos.

O curso de Matemática Licenciatura EAD teve nova entrada com 122 alunos
matriculados em cinco cidades polos de Alagoas. O último ingresso neste curso havia
ocorrido em 2015.
Durante o ano de 2020 concluíram o curso de graduação do IM-UFAL discentes
conforme números abaixo:


02 Matemática Bacharelado;



04 Matemática Licenciatura Diurno;



11 Matemática Licenciatura Noturno.

3.2 RESULTADOS NA PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
No ano de 2020 a Pós-Graduação do Instituto de Matemática ofereceu 30
disciplinas, sendo: 06 PROFMAT; 13 Mestrado-PPGMAT; 08 Doutorados PPGMAT e
03 Iniciações Científica-PPGMAT.
No PROFMAT não houve ingresso de novos alunos e no PPGMAT ingressaram
07 alunos de mestrado e 04 alunos de doutorado.

3.2.1 - Artigos Publicados

Well-posedness and lower bounds of the growth of weighted norms
for the Schrödinger-Korteweg-de Vries interactions on the half-line
Journal of Evolution Equations
Márcio Cavalcante; Adán Corcho
The initial-boundary value problem for the Kawahara equation on
the half-line

NODEA-NONLINEAR
APPLICATIONS

DIFFERENTIAL

EQUATIONS

Márcio Cavalcante; Kwak Chulkwang
On the Classification of MOTs in the de Sitter Space
3

Manuscripta Mathematica
Márcio Batista; Henrique F. de Lima; Fábio R. dos Santos

AND

Lower bounds for the index of compact constant mean curvature
surfaces in R3 and S3
4

Revista Matemática Iberoamericana
Marcos Petrúcio Cavalcante; Darlan F. de Oliveira
Index estimates for free boundary constant mean curvature surfaces

PACIFIC JOURNAL OF MATHEMATICS
Marcos Petrúcio Cavalcante; Darlan F. de Oliveira
Remarks on complete noncompact Einstein warped products

Communications in Analysis and Geometry
Marcos Ranieri; JR Ribeiro; R. Batista
Spectral gap and quantitative statistical stability for systems with
contracting fibers and Lorenz-Like maps

DISCRETE AND CONTINUOUS DYNAMICAL SYSTEMS
Rafael Lucena; S. Galatolo
Hölder regularity and exponential decay of correlations for a class of
piecewise partially hyperbolic maps

NONLINEARITY
Rafael Lucena; Rafael A. Bilbao; Ricardo Bioni
Equilibrium states for certain partially hyperbolic attractors

NONLINEARITY
Krerley Oliveira; Todd Fisher
Concentration in the Generalized Chinese Restaurant Process

SANKHYA A
Alan Pereira; RIBEIRO, R. ; OLIVEIRA, R. I.

Anisotropic oriented percolation in high dimensions.
11

ALEA-Latin American Journal of Probability and Mathematical
Statistics
ALAN PEREIRA; ALMEIDA GOMES, PABLO; SANCHIS, RÉMY

Uma análise da estratégia didática sala de aula invertida no processo
ensino e aprendizagem de genética em turmas do ensino médio
técnico integrado de uma escola pública
Revista de Ensino de Ciências e Matemática
AMAURI BARROS; SANTOS, C. L.
Modelagem Matemática e Educação Matemática Crítica: os
protestos de 2013 e a tarifa de ônibus. TANGRAM

Revista de Educação Matemática
CLAUDIA LOZADA; D´AMBROSIO, UBIRATAN
Ensino de Matemática na EJA: Uma Revisão Sistemática da
Literatura para o período de 2010 a 2020

UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA)
CLAUDIA LOZADA; RODRIGUES, S. J. C.

Aprendizagem baseada em problemas para o ensino de
probabilidade no Ensino Médio e a categorização dos erros
apresentados pelos alunos.
Educação Matemática Debate
CLAUDIA LOZADA; VIANA, S. L. S
M-L is Not Closed

International Mathematics Research Notices
DAVI LIMA; MATHEUS, CARLOS;
CARLOS ; VIEIRA, SANDOEL

GUSTAVO

MOREIRA,

Lugar geométrico de curvas: construções e demonstrações das
cônicas usando o GeoGebra <br>Geometrical place of curves:
constructions and demonstrations of conics using GeoGebra
17

REVISTA DO INSTITUTO GEOGEBRA INTERNACIONAL DE SÃO
PAULO
VANIO
MELO;
CAVALCANTE,
JEFFERSON
ALBUQUERQUE ; SANTOS, VIVIANE DE OLIVEIRA

FELIPE

ÁLGEBRA E ARITMÉTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE 1879
A 1995
18

BOLETIM CEARENSE
MATEMÁTICA

EDUCAÇÃO

HISTÓRIA

VIVIANE SANTOS; CORREIA, NICKSON DEYVIS DA SILVA

3.2.2 – Livros
1- Geometria Diferencial das Curvas no R2
1. ed. Rio de Janeiro: SBM, 2020. 419 p.
ALENCAR, HILÁRIO; Santos, Walcy; SILVA, GREGÓRIO
2- Classical and Dynamical Markov and Lagrange Spectra
1. ed. WORLD SCIENTIFIC, 2020. 224p
LIMA, DAVI; MATHEUS, CARLOS ; Moreira, Carlos G ; Romaña, Sergio
3- Jogos matemáticos com lápis e papel.
1. ed. Associação Nacional dos Professores de Matemática na Educação Básica,
2020. v. 1. 32p
SILVA, E. F. S.; FERNANDES, A. C. P. ; SANTOS, S. R. ; SANTOS, T. E. ;
SILVA, J.M.H.

3.2.3 - Capítulo de Livros
Experiências do PIBID na UFAL
Cap. LETRAMENTO MATEMÁTICO: ATIVIDADES LÚDICAS E
OFICINAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA
1. ed. Fortaleza: EDUECE, 2020. 392-413 p.
BARBOSA, ISNALDO ISAAC; MELO, VANIO FRAGOSO; SANTOS, B.
G. SANTOS, C.B

3.2.4 – Defesas de Dissertações de Mestrado e Teses de
Doutorado
PROFMAT:
14 defesas de dissertações de Mestrado em 2020.

PPGMAT:
02 defesas de dissertações de Mestrado em 2020;
04 defesas de Teses de Doutorado em 2020.

3.3 RESULTADOS NA EXTENSÃO
No ano de 2020 os docentes do Instituto de Matemática participaram ativamente
do maior número de ações de extensão de sua história (atividades cadastradas no
SIGAA-UFAL).
Ao todo são 21 (vinte e uma) ações de extensão, sendo que apenas 3 (três) destas
não foram coordenadas por docentes do IM.
SPE Web 6: Mulheres nas exatas
Coordenador(a): HELENO PONTES BEZERRA NETO

CTECN

MatFest2020
Coordenador(a): DAVI DOS SANTOS LIMA

Histórias Inspiradoras em Matemática
Coordenador (a): DAVI DOS SANTOS LIMA

Seminários de Análise e Equações Diferenciais Parciais da UFAL
Coordenador (a): RENAN DANTAS MEDRADO

ENSINO DE FRAÇÕES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL COM
MATERIAL CUISINAIRE E MODELO DE BARRAS DE SINGAPURA IM
Coordenador (a): CLAUDIA DE OLIVEIRA LOZADA

Ciclo de Seminários em Matemática Aplicada - SBMAC - UFAL
Coordenador (a): ISNALDO ISAAC BARBOSA

Espaços de Probabilidade
Coordenador (a): ALAN ANDERSON DA SILVA PEREIRA

2ª Jornada de Minicursos de Divulgação Matemática
Coordenador (a): WAGNER RANTER GOUVEIA DA SILVA

EDUCAÇÃO FINANCEIRA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Coordenador (a): CLAUDIA DE OLIVEIRA LOZADA

Ensino de Matemática na Educação Básica por meio de plataformas
educacionais
Coordenador (a): CLAUDIA DE OLIVEIRA LOZADA

Lógica Matemática e Técnicas de Demonstrações
Coordenador (a): ISNALDO ISAAC BARBOSA

JORNADA DE MINICURSOS DE DIVULGAÇÃO MATEMÁTICA
Coordenador (a): MARCIO CAVALCANTE DE MELO

V Minicurso de LateX
Coordenador(a): RINALDO VIEIRA DA SILVA JUNIOR

ARAPIR
ACA

Economia Matemática e Cálculo Estocástico
Coordenador (a): ISNALDO ISAAC BARBOSA

Soapbox Science Maceió 2020
Coordenador (a): FERNANDA SELINGARDI MATIAS

Meninas nas Ciências Exatas em Alagoas
Coordenador (a): XU YANG

Ações Educativas para combate a transmissão do COVID-19 na região do
Conj. Residencial Octacílio Holanda
Coordenador (a): JULIO ARANTES AZEVEDO

ICHCA

Painless Math - Matemática sem sofrimento
Coordenador (a): JULIANA ROBERTA THEODORO DE LIMA

Conversas Pedagógicas
Coordenador (a): CLAUDIA DE OLIVEIRA LOZADA

Sem mais nem menos on-line
Coordenador (a): VIVIANE DE OLIVEIRA SANTOS

Matemática em Palestina e Monteirópolis
Coordenador (a): ISNALDO ISAAC BARBOSA

4. RISCOS E PERSPECTIVAS
O planejamento do Instituto de Matemática para o ano de 2021, em razão das
incertezas criadas pela pandemia e do calendário de vacinação nacional, contempla as
necessidades atuais de revisão do Projeto Pedagógicos dos cursos de Matemática
Licenciatura e Matemática Bacharelado; Reforma e reestruturação da Secretaria do
Instituto de Matemática e Readequação da Biblioteca Setorial do Instituto de
Matemática.
Apesar a escassez de recursos acreditamos ser possível otimizar alguns espaços
para manter os mesmos funcionando.

5. Grupos de Pesquisa Ativos liderados por docentes do IM
1- Geometria Diferencial
Líder: Hilário Alencar da Silva
Espelho:dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/9984248794316730
Ano de criação: 1992
2- Matemática Aplicada e Computação Gráfica
Líderes: Adelaílson Peixoto da Silva e Thales Miranda de Almeida Vieira
Espelho: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5036906779365978
Ano de criação: 2004
3- Análise Não-Linear
Líderes: Márcio Henrique Batista da Silva e Márcio Cavalcante de Melo
Espelho: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/2313567895887048
Ano de criação: 2004
4- Análise Geométrica
Líderes: Marcos Petrúcio de Almeida Cavalcante e Feliciano Marcílio Aguiar Vitório
Espelho: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4317182963411897
Ano de criação: 2012
5- Análise Matemática e Aplicações
Líderes: Isnaldo Isaac Barbosa e Rinaldo Vieira da Silva Júnior
Espelho: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/6801176376654796
Ano de criação: 2015
6- Topologia Algébrica e Geral
Líderes: Juliana Roberta Theodoro de Lima e Dione Andrade Lara
Espelho: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/9604787586237169
Ano de criação: 2017
7- História da Matemática e Educação Matemática
Líder: Viviane de Oliveira Santos
Espelho: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/8948518891292826
Ano de criação: 2017